兒子剛讀完小學二年級上學期時，老師留了一個作業，要他們當小記者采訪爸爸。共有六個問題，有一大半是資料性的：在哪裏工作？負責哪方面的事等等，其中的第五題是：「爸爸的夢想是什麽？怎樣實現？」
當兒子采訪我時，我說：「我有三個願望。」兒子用半註音半漢字的方式寫下這句話，然後擡頭看著我。
「第一個願望是吃得下飯。」他楞好一會一下，認為我在開玩笑，很鄭重地表示這個作業的分數是其他作業成績的3倍，所以不能隨便說的。我說你是記者，人家怎麽說你就應該怎麽寫，既然不相信就不要采訪了。
他無奈地寫下：「第一個願望是吃得下飯。」
「第二個願望是睡得著覺」。
這下他真的著急了：「別人的願望都是要當科學家或是做重要的事情，你的願望連小孩子都知道，你是不是想害我被老師處罰？」
我又重復了剛才的說法：不相信就不要采訪。
他急得跑去廚房向媽媽哭訴，她也同意我的觀點，記者就是記錄者，不能要求被采訪者如何回答。他擦幹眼淚寫完這句之後，擡起頭失望地看著我。「第三個願望是笑得出來。」
這一下他失去控製了：「別人的父母都是在幫助子女，只有你才會存心害自己的兒子。」
「要不然你照我的話寫完之後，再寫一篇《我眼中的爸爸》，附在采訪記錄後面，讓老師了解這不是你隨便寫的，而是你爸爸的本性就是如此。」
他覺得有道理，憤恨之下很快地寫了一篇沒分段的作文，我除了把註音改為漢字之外，照抄如下：
「在我每次有重要問題問爸爸的時候，他都想騙我，可是我對他說：這是很重要的問題，他還是繼續開玩笑，我跟他說：這可是分數最高的作業!我爸爸做什麽事都是隨隨便便的，每次回家，鞋子也不脫就看電視，而且看的節目都是摔跤和相撲，都是一些無聊的節目。所以這個爸爸還要嗎？雖然他有很多缺點，但是他還是很疼我呀！爸爸很奇怪，一會兒罵你，一會兒又對你好。可能因為我是他兒子吧！也可能是他腦筋有問題吧！老師，您覺得呢？」
第二天，我問他老師怎麽說？他有點兒不好意思：老師上課時把我叫到前面，說我的采訪和作文做得都非常好，給我98分，是全班最高的，比班上的模範生還高，還把我的作文念給全班同學聽。
「那她有沒有說為什麽？」
「她說她先生的工作最近不太順利，已經有好幾天睡不著覺了，每天也只吃得下一點東西。你爸爸的三個願望很有意思。」
「那你現在了解我不會害自己的兒子了吧？」
他點點頭，可是還不能明白為什麽。
他的老師推薦《我眼中的爸爸》參加作文比賽，獲得了入選獎，對於功課平平的他，這是一大奇跡。希望他在人生的旅程中，能比我晚許久才體會到：要實現這三個願望還真的不太容易。